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domenica 18 settembre 2011
La Gelmini vuole salvare i superdotati
A Bergamo il I corso per l'individuazione del talento infantile
letture: 4237
Federica Mormando,  Presidente di Eurotalent
Federica Mormando, Presidente di Eurotalent
Scuola e società: Quest'anno l'inizio della scuola si prospetta con una novità a dir poco "geniale" per la creazione ad opera del Ministro Gelmini di una figura professionale nuova di zecca: il formatore di insegnanti per la superdotazione infantile.

Questa straordinaria innovazione, promossa congiuntamente dal Ministero dell'Istruzione e della Ricerca (MIUR) e dal Centro di Ateneo per la Qualità dell'Insegnamento e dell'Apprendimento (Cqia) dell'Università di Bergamo, diretto dal professor Giuseppe Bertagna, pone finalmente la scuola italiana in linea con la Raccomandazione 1248 del Consiglio d'Europa del 1994, secondo cui è fondamentale garantire pari opportunità di formazione a tutti gli allievi, compresi i più dotati confinati in una minoranza espressa con il 3% della popolazione scolastica, finora mortificata e non riconosciuta.
A dicembre inizierà dunque a Bergamo, primo in Italia e in Europa, un corso di perfezionamento per docenti affinchè imparino a riconoscere l'alto potenziale cognitivo dei propri allievi e siano in grado di predisporre itinerari adeguati ad incrementarlo.
Il bando è già stato lanciato: si tratta di un corso con disponibilità di 60 posti e 25 borse di studio che terminerà nel mese di maggio 2012. Si occuperanno della didattica Giuliana Sandrone, docente alla stessa Università, e Federica Mormando, presidente di Eurotalent. "In Italia, spiega Bertagna, si sono interpretati i disagi negli apprendimenti come segno di disabilità o di mancanze. Invece anche gli allievi intellettivamente più dotati manifestano nelle scuole problemi che, se non affrontati in maniera adeguata sul piano organizzativo, relazionale e didattico, aumentano la già alta percentuale di dispersione e disadattamento che ci affligge". I docenti in effetti, oltre ad un alto livello di preparazione devono possedere intelligenza, abilità e coraggio necessari per uscire dal consueto stereotipo di una scuola 'livella' che pone tutti su uno stesso piano. Pari opportunità e istruzione sono un diritto di ogni cittadino che va esplicitato con percorsi che tengano conto delle capacità individuali e, grazie alla plasticità cerebrale, le potenzino evitando il noto 'effetto barbiturico': infatti i bambini molto dotati normalmente a scuola si annoiano moltissimo perché devono aspettare gli altri o ascoltare più volte lezioni già velocemente acquisite ed allora provano ad emergere con i loro impetuosi interessi ostacolando i ritmi 'consueti' di apprendimento della classe. Incompresi e scoraggiati però, finiscono per distrarsi, isolarsi e spesso disturbare, così che il sistema scolastico attiva il terribile processo della certificazione. A causa di queste incomprensioni i bambini molto dotati vanno incontro più frequentemente alla depressione, come ha rivelato un'interessante ricerca di Eurotalent di cui è presidente Federica Mormando. La Mormando, che ha ottenuto un grande successo con il suo recente libro 'I bambini ad altissimo potenziale intellettivo' (ed Erickson), presso il I Circolo Didattico di Anzio è una vecchia conoscenza in quanto, nei giorni 21 e 22 aprile 2010 ha tenuto un interessante corso di formazione su 'La superdotazione intellettiva" proprio nella simpatica cittadina balneare.
A questi bambini che, anche se sembra strano a scuola non sono molto bravi, vogliamo augurare allora che ben presto possano liberare i loro pensieri, dare corpo ai loro interessi e volare con la fantasia, divenendo una grande risorsa per tutta la società.
Nicoletta Gigli

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