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Home » News » Webzine » Scuola e società » 64 milioni di euro per i Proge...
lunedì 03 settembre 2007
64 milioni di euro per i Progetti "Scuole Aperte"
Il Ministro Fioroni ha firmato la Circolare che finanzia le attività complementari delle Istituzioni scolastiche.
letture: 3702
Il Min. della P.I. G.Fioroni, f.to Sergio Andreatta
Il Min. della P.I. G.Fioroni, f.to Sergio Andreatta
Scuola e società: di Sergio Andreatta
www.andreatta.it

Previsti, tra l'altro, anche 30 mln di euro per il recupero dei debiti scolastici, 15 per i laboratori scientifici e 2 per l'approfondimento dello studio su Dante. Ma i Collegi dei Docenti che con oggi hanno iniziato le loro riunioni di programmazione sapranno, nella loro autonomia, utilmente approfitarne?
Avevo chiesto con insistenza "le scuole aperte" di pomeriggio e di sera per dare un'occasione in più di formazione culturale e di organizzazione sociale del tempo giovanile. Una misura che si ponesse a contrasto dei tanti fenomeni negativi in atto che coinvolgono il mondo giovanile, compreso il bullismo nelle sue varie manifestazioni di strada. L'avevo fatto intervenendo a convegni di studio e con articoli in varie rubriche di "Scuola e Società". L'inserimento del provvedimento in un apposito comma dell'art.1 della Finanziaria 2007 ad opera del Ministro Fioroni mi aveva fatto, finalmente, ben sperare. E, in effetti, questo ministro della P.I., intervenendo con piccole ma varie e tante operazioni "di cacciavite", sta dando un'incisività straordinaria a quello che fa, con una concretezza ben maggiore a quella della macrosistemica riforma della Moratti (L. n.53/2003). A partire, così, da quest'anno scolastico la richiesta apertura pomeridiana delle scuole diventerà una realtà. Il Ministro Giuseppe Fioroni ha infatti firmato la circolare che, in applicazione della legge Finanziaria 2007, assegna ben 64 milioni di euro aggiuntivi (cui può accedere ogni scuola a prescindere dal grado) per favorire l'ampliamento dell'offerta formativa (P.O.F.), e un pieno utilizzo degli ambienti e delle attrezzature scolastiche, anche in orario diverso da quello delle lezioni, a favore di studenti e genitori ma anche dei giovani ormai usciti dal circuito educativo e degli adulti interessati ad aggiornare la propria formazione e ad avvicinarsi ai nuovi saperi.
La possibilità di Progetti culturali, non essenzialmente con finalità pedagogica, è sterminata in ogni Territorio assecondando o no le sue vocazioni, rispondendo o no alle sue nuove emergenze. Si è spesso parlato per le Scuole superiori di debiti formativi mai saldati per quell'incoerenza tutta italiana che diventa quel costante e biasimato modus operandi che abbiamo? Con asini matricolati che si iscrivono alle facoltà universitarie calamitati da chissà quali suggestionanti miraggi pubblicitari di laurea facile salvo poi fallire miseramente, nelle più serie Università Statali, e provare lo scoramento della frustrazione già ai primi esami? Ed ecco, allora, 30 milioni di euro per attività di recupero, corsi di sostegno e di aiuto allo studio, ma anche per un'occasione di approfondimento e sviluppo per gli studenti motivati. Si è parlato di flop in matematica e nelle materie scientifiche che ci collocano vergognosamente molto indietro nelle rilevazioni e nelle classifiche non soltanto della nostrana I.N.V.A.L.S.I. ma più, fondatamente, dell'O.C.S.E. e dell'I.E.A.? Ecco, allora, 34 milioni di euro per la sperimentazione di metodologie didattiche innovative allo studio delle discipline curricolari ma, in particolare, ben 15 milioni destinati ai laboratori scientifici. Basta elaborare buoni e motivati progetti per essere finanziati. Ma i maggiori stanziamenti riguardano ora, per una sorta di buon "effetto Benigni", anche lo studio di Dante e poi la promozione di attività motorie e sportive (il che mi fa personalmente ben sperare per l'organizzazione già attivata delle nostre MiniOlimpiadi, XI edizione), l'approfondimento della cultura e della storia locale, l'apprendimento pratico della musica. Insomma tutte quelle attività che più volte con inascoltata insistenza, anche in vari convegni di studio e fin dal 1995 (a Punta Ala per la carenza di formazione musicale nella scuola elementare presente il direttore generale dr.Alfonso Rubinacci), avevamo individuato come punti deboli del sistema. "L'apertura pomeridiana delle scuole - scrive ora il Ministro Fioroni nella sua circolare - è lo strumento privilegiato per la lotta al disagio giovanile e alla dispersione scolastica. La scuola può così tornare il centro di promozione culturale, relazionale e di cittadinanza attiva nella società civile in cui opera favorendo il recupero scolastico e creando occasioni di formazione in grado di elevare il livello culturale e di benessere generale del territorio".

di: Sergio Andreatta


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